Diego Reche, un poeta en su tierra

Diego Reche Artero asistió el 18 de febrero de 2020 al evento organizado por I.E.S. José Marín sobre poesía y allí pudimos entrevistarlo. 

Diego Reche en su visita al IES José Marín

Diego es profesor de lengua y literatura y ha ejercido en diversos centros de secundaria durante los últimos veinticuatro años. Los últimos años ha trabajado en I.E.S. El Parador de Hortichuela, donde lleva a cabo una experiencia innovadora en los cursos de secundaria a partir del aprendizaje basado en proyectos. 

Además, ha dirigido un grupo de teatro, es coordinador de los encuentros literarios ‘Poetas y jóvenes’ en Roquetas de Mar desde el año 2000 y coordinador del programa ‘Nos gusta leer’ de Candil Radio. Es autor de diversos libros de poemas, cuentos y teatro como Didascalia: Poesía y teatro para jóvenes, Reversos (2013), El autobús de septiembre, Ojos para las nubes o El poema de Almería: Poemas de andar por clase.

Ha sido ganador del XXVII Certamen Andaluz de Poesía Villa de Peligros con su libro "Reversos".

Diego, es una persona cercana y de trato agradable. Nos atiende con suma amabilidad a las preguntas que le realizamos.

1.¿Qué proceso sigues a la hora de escribir poesía? 

Escribir poesía no tiene un proceso fijo, tal vez un novelista sí puede seguir una cierta organización, pero escribir poesía es como coleccionar cromos o montar un álbum de fotografías. Van apareciendo de una idea, de una experiencia, de una necesidad y luego viene lo más difícil: transformarlo en palabras que puedan hacer que al lector le llegue de la mejor manera posible aquello que pretendías, bien para que lo comparta o para que lo reinterprete, porque en muchos poemas no todo se explica, también se sugiere.

Existe eso sí, un momento de creación, lo que los románticos llamaron “inspiración”, que es el momento en el que el recuerdo de una experiencia se va convirtiendo en poema y eso lo suelo hacer casi del tirón, tal vez tras mucho pensarlo. Una vez escrito vienen las correcciones como el photoshop y esa debe ser una labor larga de relectura hasta que las palabras digan lo que pretendías Y sin perder el ritmo, porque el ritmo tiene mucho de poesía.

Lucía Sánchez, la mujer que dirige el I.E.S José Marín

Esta semana hablamos con Lucía, directora del I.E.S. José Marín y vecina de Chirivel.

¿Se necesita vocación para ser profesor/a?

Lucia, en su despacho.

Se necesita vocación para ser un buen profesor o profesora. Éste es un trabajo muy exigente en tanto que tienes que estar en una constante actualización metodológica. Además, diariamente tenemos que estar al 100% para poder realizar un buen trabajo. El alumnado así lo exige.

¿Te imaginaste alguna vez como directora?

La verdad es que no. Siempre quise ser, y lo conseguí relativamente pronto, profesora de matemáticas. Sin embargo, cuando ya llevas varios años trabajando vas aprendiendo y viendo diferentes formas de trabajar y va cambiando tu forma de ver la enseñanza y el funcionamiento de los centros educativos. Además, durante mis años como jefa de estudios me di cuenta de que me gustaba el poder ayudar al alumnado, profesorado y familias a resolver los problemas que inevitablemente surgen en el día a día. Por eso, el año pasado, cuando tuve la oportunidad de presentar mi candidatura a la dirección del centro lo tuve claro desde un primer momento. Lo vi como una forma de promocionar y además poder contribuir con mis ideas y las de toda la comunidad educativa a mejorar el funcionamiento general del centro y llevar a nuestro alumnado al éxito educativo.

José Francisco, un profesor con mucha imaginación.

Esta semana hablamos con José Francisco, el profesor que ha revolucionado el módulo de Comunicación y Atención al Cliente, del ciclo superior de Administración y Finanzas en el IES José Marín de Vélez Rubio.

1. Define el trabajo de profesor en 4 palabras.

Ex-ce-len-te. 

2. ¿Qué diferencias destacarías del alumnado desde tus comienzos a la actualidad?

No hay una norma fija. Es cierto que se ve una degradación del trato hacía el docente. Hay menos respeto del alumno hacia el profesor. 

El alumnado va variando en función de diferentes parámetros. En algunos lugares son más tranquilos y callados. En otros, más nerviosos y habladores. Creo que tanto el clima como el entorno familiar y personal, hace que influya en esto y sean diferentes.

En general, respecto al cambio generacional considero que los alumnos y alumnas son más reivindicativos, aunque no siempre en lo que debieran. Por el lado opuesto, el alumnado se ha vuelto más pasivo.

3. ¿Cómo han influido las nuevas tecnologías en la educación?

Javier Egea, un pintor con solera

Esta semana hablamos con Javier Egea, un joven pintor de la Comarca que proviene de una familia de artistas, que próximamente expondrá en la "Casa De Los Duendes" en Puerto Lumbreras.

Javier flipandose modo medio/alto
(foto y texto aportado por el artista)

1. ¿Cuándo empezaste a pintar y por qué?

Me recuerdo dibujando desde siempre, desde que tengo uso de razón. Inventando personajes con gran expresividad y en distintas situaciones, supongo que, por influencias de los cómics, dibujos animados, catálogos de arte, etc. que tenía a mi alcance. Recuerdo que siempre, estos dibujos en su inmensa mayoría eran sin color, (creo que me aburría colorearlos). Solamente un folio y un lápiz o pilot, que me dejaba mi padre y que siempre llevaba en el bolsillo de su camisa, con el que llenaba servilletas y servilletas con dibujos cuando íbamos a algún bar.

Yo comienzo con la pintura como tal cuando entro en la carrera, y de momento noto que es con la disciplina que cómodo me siento y con la que más disfruto. La relativa rapidez con la que construyes y das forma a partir de manchas más o menos ordenada hasta alcanzar lo que estás buscando es un verdadero placer.

Empiezo a dibujar o a pintar o a crear porque he tenido siempre un ambiente propicio para ello, siempre lo he visto en mi casa. Pero la genética también tiene un papel esencial aquí.

La creación artística, en concreto la pintura es una forma de expresión realmente importante para mí. 

2. ¿Cuál es tu trayectoria como pintor?